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说课竞赛1——芳酸及其酯类药物的分析(郑丽丽)

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芳酸及其酯类药物的分析(郑丽丽).rar
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内容纲要i87福建省龙岩卫生学校

认识以下结构吗?欢迎学习第五章i87福建省龙岩卫生学校
第五章i87福建省龙岩卫生学校
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芳酸及其酯类药物的分析i87福建省龙岩卫生学校
一、把握教材,确定目标:i87福建省龙岩卫生学校
n《药物分析》是一门主要研究和发展药品全面质量控制的“方法学科”。i87福建省龙岩卫生学校
n对于我们的学生,主要是介绍每章中常见药重点药的分析方法:结构性质、鉴别试验、杂质检查及含量测定。i87福建省龙岩卫生学校
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n通过学习可让学生对这些常见药重点药有更深的印象,准确熟练地应用于临床。 i87福建省龙岩卫生学校
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课时目标i87福建省龙岩卫生学校
n掌握苯甲酸、苯甲酸钠、阿司匹林、对氨基苯甲酸钠、氯贝丁酯五个重点药。i87福建省龙岩卫生学校
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n掌握五个重点药的鉴别试验、杂质检查及含量测定。i87福建省龙岩卫生学校
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二、 突出主体,选择教法:i87福建省龙岩卫生学校
n重点药物:苯甲酸、苯甲酸钠、阿司匹林、对氨基苯甲酸钠、氯贝丁酯从结构分析性质,讲解药物的鉴别试验、杂质检查及含量测定。 i87福建省龙岩卫生学校
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n用课件把重点药物的结构画清楚,重点讲解,根据重要化学基团介绍性质特点,接着介绍鉴别试验。再按书本顺序讲解理顺知识点,巩固归纳,最后通过针对性练习掌握重要知识点。 i87福建省龙岩卫生学校
三、 重在实践,指导学法:  i87福建省龙岩卫生学校
n 通过实验课记住药物的重要知识点,让学生多动手,形象记忆药物的鉴别现象。 i87福建省龙岩卫生学校
指导学生按照一定的方法来学习这门课程: i87福建省龙岩卫生学校
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n1.明确每一章的重点药,复习重点药的药理作用;i87福建省龙岩卫生学校
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n2.会分析重点药的结构,能记得重要基团与性质。i87福建省龙岩卫生学校
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n3.按照结构性质、鉴别试验、杂质检查及含量测定四个方面对重点药物进行学习;i87福建省龙岩卫生学校
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n4.及时完成课后练习巩固知识点。i87福建省龙岩卫生学校
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四、 循序渐进,开放教学:i87福建省龙岩卫生学校
 1、提高学生兴趣。 i87福建省龙岩卫生学校
n药物分析是一门方法学科,内容枯燥,条条纲纲都明确规定,知识点相当明确,要求记忆的内容多且相似容易混淆。因此学生在学习这一门的时候经常会感到枯燥无味。让学生对这一门课程感兴趣是上好课的关键。i87福建省龙岩卫生学校
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n我每次上课的时候会先让学生回顾这些药的药理作用,让他们谈谈对这些药的认识有多少,可以用提问或轮流的方式来让学生发言。学生会在课后收集有关此药物的相关资料,拓宽知识面。i87福建省龙岩卫生学校
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2、引导深入学习。 i87福建省龙岩卫生学校
n老师补充药物的相关知识,让他们知道目前药物的应用情况,和相关的新药有什么特点。这样拓宽学生的知识面得同时,也会在学生心目中树立博学的教师形象,得到广大学生的尊重和认可,为我们授课提供一个便利的条件。i87福建省龙岩卫生学校
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n 授课时,重点讲解一个药物,教会他们怎么去分析学习,其它药物有学生自己来分析,完成所有知识点的学习,充分发挥学生的积极性。i87福建省龙岩卫生学校
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3、 拓展练习,巩固深化。i87福建省龙岩卫生学校
n 根据大纲要求和药师考试重点,出一些针对性练习,让学生知道知识点的把握方向。题型也按照药师考试要求出题,让学生平时就达到训练的目的。i87福建省龙岩卫生学校
五、精美课件,形象教学:i87福建省龙岩卫生学校
n 课件授课可减少板书的一些弊端。通过多年的教学经验以及和学生交谈过程中了解到课件的清晰度非常的重要。i87福建省龙岩卫生学校
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n其中白底黑字是最清晰的,蓝底白字排第二,但是从对于学生的眼睛疲劳度来讲,蓝底白字更柔和一些。所以我经常使用蓝底白字做课件,使用白底黑字时要插入不同的画面,缓解学生的疲劳。字体大小统一规范,用红色突出重点。i87福建省龙岩卫生学校
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n 这门课程化学结构方程式多,要会使用多种画图工具正确绘图。i87福建省龙岩卫生学校
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六、小结i87福建省龙岩卫生学校
n以上是我对这篇课文的教学设计,有很多不足之处,敬请各位多多批评指正!谢谢!i87福建省龙岩卫生学校
第一节 苯甲酸类药物的分析i87福建省龙岩卫生学校
一、典型药物的结构与性质i87福建省龙岩卫生学校
(一)结构i87福建省龙岩卫生学校
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(二)性质i87福建省龙岩卫生学校
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   1.酸性 芳酸具游离羧基,故显酸性。i87福建省龙岩卫生学校
           芳酸酯需水解后显酸性i87福建省龙岩卫生学校
           可利用其酸性进行含量测定i87福建省龙岩卫生学校
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 2. 三氯化铁反应i87福建省龙岩卫生学校
   本类药物的芳酸结构可与三氯化铁试液作用,生成铁盐。i87福建省龙岩卫生学校
   由于铁盐在水中溶解度小,且具有特殊的颜色,可用与鉴别。i87福建省龙岩卫生学校
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3、水解性    芳酸酯可水解,利用其水解得到酸和醇的性质可进行鉴别。i87福建省龙岩卫生学校
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4、紫外吸收特征(苯环)i87福建省龙岩卫生学校
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二、鉴别试验i87福建省龙岩卫生学校
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(一)FeCl3反应 i87福建省龙岩卫生学校
具酚羟基或水解后能产生酚羟基的药物 i87福建省龙岩卫生学校
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1.苯甲酸的钠盐水溶液与三氯化铁试液生成赭色沉淀。i87福建省龙岩卫生学校
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2.丙磺舒的钠盐水溶液与三氯化铁试液生成米黄色沉淀。i87福建省龙岩卫生学校
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(二)分解产物的反应i87福建省龙岩卫生学校
1、苯甲酸钠可分解生成苯甲酸,苯甲酸具有升华性,可供鉴别。(白色升华物)i87福建省龙岩卫生学校
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2、丙磺舒    含硫的药物(氧化反应 )i87福建省龙岩卫生学校
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3.泛影酸为有机碘化物,加热破坏分解后产生碘蒸气(紫色),可供鉴别。i87福建省龙岩卫生学校
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(三)钠盐的鉴别i87福建省龙岩卫生学校
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1、焰色反应    鲜黄色火焰i87福建省龙岩卫生学校
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2、醋酸氧铀锌反应   黄色结晶性沉淀i87福建省龙岩卫生学校
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三、含量测定i87福建省龙岩卫生学校
(一)直接酸碱滴定法测定苯甲酸的含量i87福建省龙岩卫生学校
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(二)双相滴定法 测定苯甲酸钠的含量i87福建省龙岩卫生学校
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•乙醚的作用是:萃取反应生成的苯甲酸,使水相中的中和反应进行到底i87福建省龙岩卫生学校
•滴定中要强力振摇。随着滴定不断进行,苯甲酸不断被萃取入有机溶剂层,使滴定反应完全,终点清晰。i87福建省龙岩卫生学校
•优点:消除了反应产物的干扰i87福建省龙岩卫生学校
小结i87福建省龙岩卫生学校
累了吧!i87福建省龙岩卫生学校
让我们一起来做练习吧i87福建省龙岩卫生学校
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苯甲酸钠的含量测定,中国药典(2005年版)采用双相滴定法,其所用的溶剂体系为i87福建省龙岩卫生学校
A. 水¡ª乙醇     i87福建省龙岩卫生学校
B. 水¡ª冰醋酸i87福建省龙岩卫生学校
C. 水¡ª氯仿     i87福建省龙岩卫生学校
D. 水¡ª乙醚i87福建省龙岩卫生学校
E. 水¡ª丙酮i87福建省龙岩卫生学校
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v双相滴定法可适用的药物为i87福建省龙岩卫生学校
A. 阿司匹林i87福建省龙岩卫生学校
B. 对乙酰氨基酚i87福建省龙岩卫生学校
C. 水杨酸i87福建省龙岩卫生学校
D. 苯甲酸i87福建省龙岩卫生学校
E. 苯甲酸钠 i87福建省龙岩卫生学校
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例[1~5]i87福建省龙岩卫生学校
A.两步酸碱滴定法 B.直接酸碱滴定法i87福建省龙岩卫生学校
C.两者皆是         D.两者皆不是i87福建省龙岩卫生学校
1. 苯甲酸钠的测定(D)i87福建省龙岩卫生学校
2. 氯贝丁酯的测定(A)i87福建省龙岩卫生学校
3. 盐酸的测定(B)i87福建省龙岩卫生学校
4. 酸碱滴定法(C)i87福建省龙岩卫生学校
5. 阿司匹林片的测定(A)i87福建省龙岩卫生学校
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v对氨基水杨酸钠中的特殊杂质是i87福建省龙岩卫生学校
A. 水杨酸i87福建省龙岩卫生学校
B. 间氨基酚i87福建省龙岩卫生学校
C. 氨基酚i87福建省龙岩卫生学校
D. 苯酚i87福建省龙岩卫生学校
    E. 苯胺 i87福建省龙岩卫生学校
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v能用与FeCl3试液反应产生现象鉴别的药物有i87福建省龙岩卫生学校
      A.苯甲酸钠i87福建省龙岩卫生学校
      B.水杨酸i87福建省龙岩卫生学校
      C.对乙酰氨基酚i87福建省龙岩卫生学校
      D.氢化可的松i87福建省龙岩卫生学校
      E.丙酸睾酮i87福建省龙岩卫生学校
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v采用双相滴定法测定苯甲酸钠含量时,加入乙醚的目的是i87福建省龙岩卫生学校
   A. 防止反应产物的干扰i87福建省龙岩卫生学校
   B. 乙醚层在水上面,防止样品被氧化i87福建省龙岩卫生学校
   C. 消除酸碱性杂质的干扰i87福建省龙岩卫生学校
   D. 防止样品水解i87福建省龙岩卫生学校
   E. 以上都不对 i87福建省龙岩卫生学校
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v区别水杨酸和苯甲酸钠,最常用的试液是i87福建省龙岩卫生学校
A. 碘化钾i87福建省龙岩卫生学校
B. 碘化汞钾i87福建省龙岩卫生学校
C. 三氯化铁 i87福建省龙岩卫生学校
D. 硫酸亚铁i87福建省龙岩卫生学校
    E. 亚铁氰化钾i87福建省龙岩卫生学校
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          谢  谢 !i87福建省龙岩卫生学校