福建省龙岩卫生学校药剂专业人才培养方案
时间:2019-09-10 16:40:33 来源: 作者: 点击:
中职药剂专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称:药剂
专业代码:101100
二、入学要求
招生对象:初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
学制:3年
四、职业面向
专业名称 所属专业大类及代码 对应行业 主要职业(岗位) 职业技能等级证书举例
药剂 医药卫生类(10) 医药卫生行业 医药商品购销员、医药商品储运员、药房辅助员、药物检验工 药学士、药物制剂工
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业坚持立德树人,面向医药商业和药品生产企业,培养从事药品采购、储存、物流管理、销售、咨询;面向医疗机构,培养从事处方调剂工作,德智体美全面发展的高素质劳动者与技能型人才。
(二)培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:
【职业素养】
1.具有良好的职业道德,能自觉遵守医药行业法规、规范和企业规章制度。
2.热爱医药事业,具有为大众健康服务的精神和安全用药的责任感。
3.具有必备的文化基础知识和医药企业文化素养。
4.具有良好的人际交往、团队合作、适应社会和自身发展的能力。
5.具有较强的口头和书面表达能力,能够就药品信息与客户交流。
【专业知识和技能】
1.掌握必备的医药基础知识和医药商品知识。
2.熟悉药事法规,具有明确的质量意识。
3.能初步应用计算机系统处理日常药品营销、物流和调剂工作中的信息。
4.熟悉药用微生物知识、储存医药商品知识。
5.能鉴别药品的外包装相关信息,发现问题能正确处理。
6.掌握药物、药剂基本知识和技能,能分别解决处方调剂和药品采购、销售、仓储、物流管理等工作中常见问题。
7.具有对处方进行审核及按处方正确配发药品的能力。
8.具有药品保管养护的能力。
9.具有制备医院制剂的能力,能进行医院制剂的检验工作,及时正确填写相关记录。
10.熟知药物配伍禁忌,能独立正确地配制和稀释溶液。
11.能收集病人有关的治疗情况,了解病人的用药效果和病人对治疗的反应。
12.能为病人提供用药咨询服务。
六、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术等。
专业技能课包括专业基础课程模块、专业核心课程模块和专业选修课程模块,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
(一)公共基础课程
1.德育(166学时8学分)
德育课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程,为必修课程,前四个学期每个学期安排一门课程。
(1)职业生涯规划(42学时2学分)课程旨在帮助学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
(2)职业道德与法律(40学时2学分)课程旨在帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。
(3)经济政治与社会(44学时2学分)课程旨在引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
(4)哲学与人生(40学时2学分)课程旨在使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。
2.语文(150学时8学分)
在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字及文化的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易国学经典文言文和医古文的阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进护理职业生涯的发展。
3.历史(36学时2学分)
在九年义务教育基础上,促进中等职业学校学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统;从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系,增强历史使命感和社会责任感;培育社会主义核心价值观,进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;培养健全的人格,树立正确的历史观、人生观和价值观,为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。
4.数学(150学时8学分)
在九年义务教育基础上,使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高学生就业能力与创业能力。
5.英语(150学时8学分)
中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力,激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力,引导学生认识、了解中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。
6.体育与健康(142学时8学分)
树立“健康第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身进行体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,全面促进学生身心健康和社会适应能力的提升。
7.计算机应用基础(140学时8学分)
使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力,能够根据护理职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取卫生信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则,依法进行信息技术活动,培养学生成为信息社会的合格公民。
8.公共艺术(34学时2学分)
使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别,培养学生艺术鉴赏兴趣。使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法,学会运用有关的基本知识、技能与原理,提高学生艺术鉴赏能力。增强学生对艺术的理解与分析评判的能力,开发学生创造潜能,提高学生综合素养,培养学生提高生活品质的意识。
(二)专业(技能)课程
1.专业基础课程模块
(1)解剖学基础(118学时7学分)
通过系统解剖学基础知识讲授及标本、模具的观察,使学生掌握组成人体各系统每个器官的位置及形态结构,了解其功能;通过组织胚胎学基础知识的讲解及显微镜下微细结构的观察,使学生熟悉细胞和各类组织的微细结构,了解人体发生、发育和生长的基本过程,为后续课程学习和临床实践打下坚实的正常形态学基础。
(2)生理学基础(28学时2学分)
通过理论课和实验课的学习,使学生掌握有关正常人体生命活动的基本理论、基本知识和实验操作的基本技能,熟悉影响各种生命活动的主要因素,为学生临床学科的学习和从事基层疾病防治工作打下良好的基础。
(3)基础化学(140学时8学分)
使学生在初中化学知识的基础上,进一步学习化学基础理论、基本知识,掌握化学反应的一般规律和基本化学计算方法;加强化学反应现象的理解;培养学生树立爱国主义和辩证唯物主义世界观;培养学生分析问题和解决问题的能力并为后续课程的学习。
(4)中医药基础(72学时4学分)
上篇介绍中医学基础理论,包括中医学的基本特点、阴阳五行、脏腑经络、体质学说、气血精津液、病因病机、诊法辨证、预防、治则与治法等相关内容;中篇介绍了中药的常识与基础理论,介绍了300多味常用中药的来源、性味归经、功效与应用等知识;下篇介绍了方剂学的基础理论和常用方剂,介绍了100多首临床常用方剂的组成、功效、应用及现代研究等内容。三篇内容体现了中医药学“理法方药”的基本思想。
(5)微生物基础(36学时2学分)
通过系统讲授病原生物的生物学特性、致病性与免疫性、实验室检查和防治原则和免疫学的基础知识等,使学生掌握主要病原生物的生物学特性、致病性与免疫性、实验室检查和防治原则,掌握免疫学的基本理论和基本技术,能熟悉常见的免疫现象及免疫性疾病,具备实践操作能力,建立无菌观念,树立预防医学的基本理念,为将来从事临床实践工作打下坚实的基础,为后续相关课程的学习积累必要的知识。
2.专业核心课程模块
(1)药物制剂技术(72学时4学分)
主要内容是常用药物制剂的制备理论、生产技术、质量控制与合理应用等。旨在使学生具备从事药品生产、经营等工作所必需的药剂学基本知识和基本技能,为今后从事药剂专业工作奠定基础。
(2)药物分析基础(72学时4学分)
主要内容是常用药物及其制剂的组成、理化性质、真伪鉴别、纯度检查、有效性和安全性以及有效成分含量测定等。旨在使学生能够按照国家的药品质量标准,对药物及制剂进行质量鉴定,对药物生产过程进行质量监控,对药物贮存过程的质量进行观察、检测与养护,以及确保药物的疗效与安全,为今后从事药剂专业工作奠定基础。
(3)药理学(72学时4学分)
药理学是研究药物与机体(包括病原体)间相互作用及规律的一门学科,通过课程的学习,使学生掌握从事临床及护理工作所必需的药理学基本知识和技能,为以后学习相关岗位知识和技能、增强继续学习岗位知识和适应职业变化的能力奠定基础。
(4)药品调剂技术(84学时5学分)
通过讲授药房概述、处方的管理应用、药品剂量与用法、西药房调剂部分包括化学药品与中成药的合理应用、化学药品与中成药的调剂、特殊药品的调剂使用、常用非处方药的使用指导、中药房调剂部分包括中药调剂的相关基础知识、中药的合理应用、中药饮片调剂、中药煎煮技术等,使学生熟悉药品调剂岗位具体工作任务,掌握药品调剂的技能操作、相关基本理论知识和基本原理。
(5)医药商品基础(72学时4学分)
主要内容是药品、保健品和其他医疗用品作为商品的使用价值及在流通过程中实现使用价值的规律。旨在使学生掌握医药商品经营、管理、质量控制及市场调研的普遍规律、基本原理和一般方法,具备一定的医药商品管理能力,为胜任药品营销岗位工作奠定基础。
(6)药品储存与养护技术(28学时2学分)
介绍了药品储存与养护技术的背景知识、药品仓库的建筑与管理、药品养护基础知识,以及药品的储存养护技术和相关实例,通过本课程的学习使学生明确药品经营企业经营业务流程及相关法规要求,熟悉药品仓储业务流程、岗位工作职能要求与操作程序和注意事项;具备从事各类药品储存与养护工作的相关能力。
(7)临床医学概要(72学时4学分)
主要内容是临床医学基础和临床常见基本的概况和治疗要点。旨在使学生能对临床常见疾病有概要性认识,更好地理解各类药物的作用机制、适应证、禁忌证及不良反应,为今后从事药剂专业工作奠定基础。
(8)药事法规(28学时2学分)
通过学习使学生掌握GSP的文本结构和主要内容,熟悉其对药品采购、验收、储存、销售和使用等的管理规定,了解相关药事法规和药学、管理科学、法学等学科的知识。熟悉药事管理的规律,并能运用于实际。
(9)药品检验技术(56学时3学分)
药品检验技术主要运用化学物理化学或生物化学的技术来研究和探索原料药及其制剂质量控制的一般规律,主要阐述化学合成药物或化学结构明确的天然药物及其制剂的质量问题。本课程要求学生明确药品检验技术在药学科学领域中的地位,建立全面的药品质量管理概念。掌握常用检测技术在药品检验技术工作中的应用。培养学生具备强烈的药品全面质量控制的观念及相应的知识技能,能够胜任药品研究生产供应使用和监督管理过程中的分析检验工作,并具有解决药品质量问题的基本思路和能力。
3.专业选修课程模块
(1)药物化学(72学时4学分)
主要内容是常用化学药物的制备、化学结构、理化性质、化学结构与药效关系等。旨在使学生掌握药物化学的基本理论与技能的能力,为学生今后学习相关专业知识和技能奠定基础。
(2)临床合理用药(28学时2学分)
结合临床用药现状和实践经验,系统阐述合理用药的理论知识和技术方法,使学生熟悉针对病情和不同人群的特点合理用药,抗菌药物临床应用指导原则,药物相互作用、时辰药理学、遗传药理学与合理用药,药源性疾病的预防与治疗,常用注射剂的合理使用及配伍等。
(三)实训实习
1.综合实训
综合实训是为强化技能训练、进一步提升专业知识与技能的综合应用能力、取得执业资格证书等而开设的综合性实训项目。主要内容如:阶段性医院见习、毕业实习前的综合实训、执业资格考试要求的实践技能训练等。
2.毕业实习
毕业实习是学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节,要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求,在确保学生实习总量的同时,保证实习岗位与本专业面向的岗位群一致。
毕业实习安排在第三学年进行,共38周(含出科考试)。实习医院原则上安排在县级以上教学医院和综合性医院,轮流实习的主要科室包括西药房15周、中药房12周、制剂室3周、质检室3周、药库5周。通过实习,让学生掌握药剂专业相关的医学知识和技能操作,能较熟练掌握临床中、西药品调剂及药品的保管。
七、教学进程总体安排
课程类别 课程性质 课程名称 学时与学分 学期
学时 学分 1 2 3 4 5 6
公
共
基
础
课
必
修
课 职业生涯规划 42 2 √ √
职业道德与法律 40 2 √ √
经济政治与社会 44 2 √ √
哲学与人生 40 2 √
语文 150 8 √ √ √ √
历史 36 2 √ √
数学 150 8 √ √ √ √
外语 150 8 √ √ √ √
计算机应用基础 140 8 √ √
体育与健康 142 8 √ √ √ √
艺术 34 2 √ √
选修
课 心理学基础、
心理健康 36 2 √ √
小计 1004 54 占总学时数的比例:(31.01%)
专
业
技
能
课
专
业
基
础
课 解剖学基础 118 7 √ √
生理学基础 28 2 √
基础化学 140 8 √ √
微生物基础 36 2 √
中医药基础 72 4 √
专
业
核
心
课 药物制剂技术 72 4 √
药品调剂技术 84 5 √
医药商品基础 72 4 √
药品检验技术 56 3 √
药理学 72 4 √
药品储存与
养护技术 28 2 √
药品分析基础 72 4 √
临床医学概要 72 4 √
药事法规 28 2 √
选修
课 药物化学、临床合理用药 100 6 √ √
小计 1050 61 占总学时数的比例:(32.27%)
毕业实习 1200 67 √ √
总计 3254 182
八、实施保障
(一)师资队伍
1.按师生比不低于1:20的规模配备教师,专任教师必须具有中等职业学校教师任职资格证书,本科以上学历,其中具有研究生学历人数不低于30%,具有高级专业技术职务人数不低于20%。
2.专业教师应具有良好的师德修养、专业能力,能够开展理实一体化教学,具有信息化教学能力。专业教师中“双师型教师”应不低于50%。专业教师平均每两年到企业实践不少于2个月,每五年到企业实践不少于6个月。
3.建立稳定的兼职教师队伍,兼职教师教师必须具有本科及以上学历,中级及以上职称,具有丰富的临床工作经验和良好的职业道德素养,在学校教学及对专任教师的指导等专业建设与发展中起到重要作用。
4.专业负责人应具备本科以上学历,中级以上职称,“双师型”教师,从事本专业教学10年以上,熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势,主持过校级以上课题研究或参与市级以上课题研究,有市级以上教研或科研成果。
(二)教学设施
1.教室
按每个班级50位学生的标准配置教室。每个教室都配备交互式一体化多媒体黑板。此外还要配置5间计算机机房、1间智慧教室。
2.实训基地
本专业实训基地包括校内实训基地和校外实训基地。
校内实习基地具备药用化学基础、医学基础、微生物、药理、药品调剂、制剂分析等实训室及模拟药房等,所有实训室的装备要求均必须符合教育部下发的《中等职业学校药剂专业实训教学条件建设标准》。
校外实训基地主要建设在市范围内的二级以上综合性医院,同时根据生源特点,与外地市3-5所二级以上综合性医院合作建设校外实训基地。
(三)教材及图书、数字化(网络)资料等学习资源
教材选用按照教学标准选用贴近护士执业资格考试和临床实践的规划教材。要加强学校图书馆建设,图书馆藏书应不少于6万册,同时必须具有数字阅览室,电子图书不少于100万种。要加强数字化(网络)资源建设,要与相关在线平台合作,搭建学校在线教学及数字教学资源系统平台为主的信息资源中心。
(四)教学方法
1.依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力和教学资源,采取适当的教学方法,以达到预期的教学目标。
2.公共基础课可以采用课堂讲授、启发式教学、问题探究式教学方法,利用集体讲解、小组讨论、案例分析、演讲竞赛等形式,调动学生学习积极性,为专业课程的学习及再教育奠定基础。
3.专业基础课程采用启发式教学、案例式教学、项目式教学、理实一体化教学等方法,利用集体讲解、师生对话、小组讨论、案例分析、模拟实验、机构参观和医院见习等形式,配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源等手段,使学生更好的理解和掌握比较抽象的原理性知识,具备药剂专业的基础技能,为后续课程的学习奠定扎实的基础。
4.专业课和专业(技能)方向课程可理实一体化教学、任务驱动式教学、项目式教学等方法组织教学,利用集体讲解、师生对话、小组讨论、案例分析、分组训练、综合实践、医院见习等形式,配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源、仿真模拟软件等手段,提高教学效果。
5.选修课程可根据课程特点和学校特色,灵活采用各种教学方法开展教学。
(五)学习评价
严格落实培养目标和培养规格要求,坚持事前评价与事后评价相结合、过程评价与结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合、主观评价与客观评价相结合的多元化评价原则。
对学生进行职业综合能力评价,评价内容应涵盖情感态度、职业行为、知识点掌握、技能熟练程度和完成任务质量等。
课程考核分为考试和考查两种,考核按课程教学标准的要求进行,要加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重。
毕业实习要进行出科考核,毕业考试科目为药理学和药物制剂技术。
(六)质量管理
加强信息化建设,依托信息技术优化教学管理、加强教学督导,提升教学质量。加强对实习、实训等实践性教学环节的全过程管理,建立与中职学生生学业水平考试、药学士资格考试相适应的教学管理体系和实习管理体系。
九、毕业要求
在规定的学习年限内,同时达到以下要求,准予毕业:
1.学生综合素质总评合格;
2.修满专业人才培养方案规定的全部课程且成绩合格,同时参加省教育厅组织的中等职业学校学生学业水平考试等级合格;
3.实习考核合格。
十、附录
药剂专业教学进程安排表
药剂专业教学计划进程表
课程类别 序号 课程 按学期分配的考核 学时数 按教学周分配的学时数
考试 考查 学分 总计 理论 实践 第一学年 第二学年 第三学年
一 二 三 四 五 六
17周 14周 4周 18周 14周 4周 20周 20周
公共基础课 1 职业生涯规划 1 2 42 30 12 2 2 综合实训 毕业实习
2 职业道德与法律 2 2 40 28 12 2 3
3 经济政治与社会 3 2 44 32 12 2 2
4 哲学与人生 4 2 40 28 12 2 3
5 语文应用基础 1 2.3.4 8 150 82 68 2 2 2 2 6
6 数学应用基础 1.2.3.4 8 150 82 68 2 2 2 2 6
7 英语 1.2.3.4 8 150 82 68 2 2 2 2 6
8 计算机应用基础 2 1 8 140 22 118 4 4 4
9 体育与健康 1.2.3.4 8 142 24 118 2 2 2 2 2 2
10 公共艺术 1 2 34 10 24 2
11 历史 2 2 36 24 12 2 2
小计 52 968 444 524 18 16 8 10 10 30
专业技能课 1 解剖学基础 1 7 118 38 80 6 4
2 生理学基础 2 2 28 16 12 2
3 基础化学 1.2 8 140 76 64 4 4 4
4 微生物基础 2 2 36 26 10 2 2
5 中医药基础 2 4 72 54 18 4 4
6 药事法规 4 2 28 18 10 2
7 医药商品基础 4 4 72 63 7 4
8 药品调剂技术 4 5 84 36 48 6
9 药物制剂技术 3 4 72 48 24 4
10 药品检验技术 4 3 56 32 24 4
11 药理学 3 4 72 48 24 4
12 药品储存与养护技术 4 2 28 16 12 2
13 药品分析基础 3 4 72 36 36 4
14 临床医学概要 3 4 72 36 36 4
小计 54 934 500 434 10 12 14 16 18 0
选修课 1.心理健康2.人际沟通3.商务礼仪与沟通4.药店公共事务管理5.药店顾客服务6.临床合理用药7.营养与疾病8.药膳基础知识9.药物化学 8 136 24 112 0 2 2 6 2
综合实训 33 600 600 30
毕业实习 34 600 600 30
总学分数、总学时数、总周学时数 181 3238 968 2270 28 30 24 30 30 30 30 30
毕业考试课程:1.药理学
2.药物制剂技术 必修课 每学期开课门次 合计 39 9 11 9 10
考试门次 合计 11 3 3 3 2
考查门次 合计 28 6 8 6 8