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福建省龙岩卫生学校康复技术专业人才培养方案

 Zjd福建省龙岩卫生学校

福建省龙岩卫生学校康复技术专业人才培养方案
  
一、专业名称及代码
专业名称:康复技术
专业代码:100500
二、入学要求
招生对象:初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
学 制:3年
四、职业面向

专业名称
所属专业大类及代码
对应行业
主要职业(岗位)
职业技能等级证书举例
农村医学
医药卫生类(10)
医疗卫生机构、康复机构、养老机构
康复技士、康复保健
康复医学治疗技术(士)资格证书、保健调理师
Zjd福建省龙岩卫生学校

五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业坚持立德树人,面向基层医疗卫生机构、社区、残联及民政系统康复机构等,培养从事临床康复、社区康复和养老机构康复等工作,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
(二)培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:
【职业素养】
1.具有良好的职业道德,能自觉遵守法律法规和企事业单位规章制度。
    2.具有良好的人文精神、职业道德和医学伦理观念,尊重患者,保护患者隐私。
3.具有良好的法律意识,自觉遵守有关医疗卫生法律法规,依法行医。
    4.具有良好的服务意识,能将预防和治疗疾病、促进健康、维护大众的健康利益作为自己的职业责任。
    5.具有终生学习理念和不断创新精神。
    6.具有良好的身体素质、心理素质和较好的社会适应能力,能适应基层医疗卫生工作的实际需要。
 7.具有良好的团队意识,能与康复团队成员团结协作,共同为患者提供全面周到的康复服务。
【专业知识和技能】
1.了解康复技术专业相关的医学基础知识和基本理论。
2.掌握理疗的基本知识,具有规范的物理疗法操作能力。
3.掌握运动治疗的基本知识,具有规范的运动疗法操作能力。
4.掌握作业治疗的基本知识,具有规范的作业疗法操作能力。
5.熟悉言语治疗的基本知识,具有规范的言语疗法操作能力。
6.熟悉康复工程相关的基本知识,具有规范的操作能力。
7.熟悉中国传统康复治疗的基本知识,具有规范的操作能力。
 8.具有良好的人际沟通能力,能与患者及家属进行有效沟通,与相关医务员进行专业交流。
9.具有对康复对象进行健康宣教、康复指导的能力。
10.具有对各种康复治疗室及设施进行初步管理的能力,能对常用康复器械和设备进行简单养护与常见故障排除。
11.具有开展社区康复、合理运用适宜的康复资源对康复对象实施康复治疗和健康维持的能力。
六、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术等。
专业技能课包括专业基础课程模块、专业核心课程模块和专业选修课程模块,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
(一)公共基础课程
1.德育(166学时 8学分)
德育课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程,为必修课程,前四个学期每个学期安排一门课程。
(1)职业生涯规划(42学时 2学分)课程旨在帮助学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
(2)职业道德与法律(40学时 2学分)课程旨在帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。
(3)经济政治与社会(44学时 2学分)课程旨在引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
(4)哲学与人生(40学时2学分)课程旨在使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。
2.语文(150学时 8学分)
在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字及文化的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易国学经典文言文和医古文的阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进护理职业生涯的发展。
3.历史(36学时 2学分)
在九年义务教育基础上,促进中等职业学校学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统;从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系,增强历史使命感和社会责任感;培育社会主义核心价值观,进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;培养健全的人格,树立正确的历史观、人生观和价值观,为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。
4.数学(150学时 8学分)
在九年义务教育基础上,使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高学生就业能力与创业能力。
5.英语(150学时8学分)
中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力,激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力,引导学生认识、了解中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。
6.体育与健康(142学时 8学分)
树立“健康第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身进行体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,全面促进学生身心健康和社会适应能力的提升。
7.计算机应用基础(140学时 8学分)
使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力,能够根据护理职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取卫生信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则,依法进行信息技术活动,培养学生成为信息社会的合格公民。
8.公共艺术(34学时 2学分)
使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别,培养学生艺术鉴赏兴趣。使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法,学会运用有关的基本知识、技能与原理,提高学生艺术鉴赏能力。增强学生对艺术的理解与分析评判的能力,开发学生创造潜能,提高学生综合素养,培养学生提高生活品质的意识。
(二)专业(技能)课程
1. 专业基础课程模块
(1)解剖学基础(118学时 7学分)
通过系统解剖学基础知识讲授及标本、模具的观察,使学生掌握组成人体各系统每个器官的位置及形态结构,了解其功能;通过组织胚胎学基础知识的讲解及显微镜下微细结构的观察,使学生熟悉细胞和各类组织的微细结构,了解人体发生、发育和生长的基本过程,为后续课程学习和临床实践打下坚实的正常形态学基础。
(2)生理学基础(28学时 2学分)
通过理论课和实验课的学习,使学生掌握有关正常人体生命活动的基本理论、基本知识和实验操作的基本技能,熟悉影响各种生命活动的主要因素,为学生临床学科的学习和从事基层疾病防治工作打下良好的基础。
(3)运动解剖学(72学时4学分)
在正常人体解剖学基础上研究运动对人体形态结构产生的影响及其规律的一门学科。重点研究运动器官以及与之密切相关的心血管系统和神经系统、关节运动幅度与肌肉发力的关系、机械力对骨组织的影响、运动训练时肌肉内血管形态的变化、运动对肌纤维形态结构的影响、运动终极形态的变化以及旋转运动和直线加速运动对平衡器官的影响等。
(4)疾病学基础(72学时4学分)
课程涉及病原生物学、免疫学和病理学,主要了解细菌的形态和结构、细菌的生长繁殖和变异、细菌的分布、消毒与灭菌、细菌的感染、免疫学概论、抗原、天然免疫、适应性免疫、超敏反应、免疫学应用、疾病概论、局部血液循环障碍、细胞、组织的适应、损伤与修复、炎症、肿瘤等。
2. 专业核心课程模块
(1)临床医学概要(72学时 4学分)
主要内容是临床医学基础和临床常见基本的概况和治疗要点。旨在使学生能对临床常见疾病有概要性认识,掌握常见病、多发病的发生发展基本规律和诊断要点、治疗原则;能够进行体格检查、临床诊断的基本检查;了解常见疾病的治疗方法和常用药物应用机制,为今后从事康复技术专业工作奠定基础。
(2)康复评定技术(72学时 4学分)
了解康复评定目的、常用评定工具和仪器的基本性能及使用方法,掌握康复功能评定的基本内容。能为患者实施康复功能评定操作,会分析康复功能评定所得的结果。
(3)理疗(72学时 4学分)
了解各种常用物理因子作用的基本原理。掌握其各种常用物理因子疗法适应证、禁忌证。能正确为患者进行电疗、光疗、超声波疗法、热疗、磁疗、冷疗、水疗、生物反馈等物理因子治疗。会操作各种常用理疗仪器,按照理疗处方执行理疗操作。
(4)运动疗法(72学时 4学分)
了解各种运动疗法的作用机理。掌握常用运动疗法操作要点。能为患者进行各种牵伸手法治疗、关节松动术治疗、牵引术治疗;指导患者进行关节活动度训练、肌力和肌张力训练、有氧训练、呼吸训练、放松训练、平衡与协调训练、转移训练、站立和步行训练等。会合理运用运动治疗技术和仪器设备指导患者进行功能训练。
(5)作业疗法(56学时3学分)
了解作业疗法的理论基础和基本知识。掌握治疗性作业活动、日常活动能力的训练、感觉障碍的训练、认知及知觉能力的训练、辅助技术等常用作业疗法的基本知识。能指导患者正确进行日常生活活动能力的训练。会合理运用作业治疗仪器设备指导患者进行功能训练。
(6)言语疗法(28学时 2学分)
了解言语疗法的基本知识。掌握失语症、构音障碍和听力语言障碍的基本知识和治疗原则。能对失语症、构音障碍和听力语言障碍患者进行功能评定和功能训练。会正确指导患者进行吞咽功能训练及助听器选配。
(7)康复工程(36学时2学分)
了解康复工程的基本理论。掌握假肢、矫形器、自助器具和助行器具的选择原则。能指导患者正确使用假肢和助行器具。会为患者正确选择自助器具和制作矫形器具。
(8)中医传统康复疗法(108学时6学分)
了解中国传统康复疗法的基本理论、适应证和注意事项。掌握经络、腧穴的概念,经络系统的组成,常用腧穴、主治和常用的推拿手法分类和适应证选择。能利用指量取穴法、自然标志取穴法和简便取穴法进行腧穴的定位。会为患者实施针灸、推拿等中国传统康复疗法。
(9)常见疾病康复(112学时6学分)
内容包括绪论、神经系统疾病患者的康复、骨关节系统疾病患者的康复、心肺疾病患者的康复、代谢性疾病患者的康复、儿童疾病患者的康复、恶性肿瘤患者的康复、烧伤患者的康复、常见病症患者的康复。
3.专业选修课程模块
(1)实用卫生法规(34学时 2学分)
紧密结合临床执业助理医师资格考试的考点,同时与临床实践紧密联系,插入考点链接和与临床实际紧密结合的案例分析,并将理论阐述、问题思考与案例讨论相结合,突出了实用、简明、合理、新颖的特点。
(2)中医学基础(68学时4学分)
通过学习本课程,学生知道中医护理发展概况、中医基本理论,使学生掌握基本的观察疾病、辨识证候的实用技能,熟悉常用的中医术语,学会常用中医治疗方法。
(3)社区康复(28学时 2学分)
了解开展社区康复工作必备的理论知识及实践技能,了解社区康复的概念、管理、调查、培训及实施;残疾与康复的基本概念,残疾的预防;了解现代康复手段如运动疗法、作业疗法、物理疗法、特殊教育、职业康复、心理康复、社会康复、矫形器及生活自助具的使用等。了解常见残疾,如偏瘫、截瘫、脑瘫、智力低下、小儿麻痹后遗症、视力残疾、聋、哑、精神病残疾的预防、社区康复,以及残疾儿童和老年人的社区康复。
(三)实训实习
1.综合实训
综合实训是为强化技能训练、进一步提升专业知识与技能的综合应用能力、取得执业资格证书等而开设的综合性实训项目。主要内容如:阶段性医院见习、毕业实习前的综合实训、执业资格考试要求的实践技能训练等。
2.毕业实习
毕业实习是学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节,要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求,在确保学生实习总量的同时,保证实习岗位与本专业面向的岗位群一致。
毕业实习安排在第三学年进行,共40周(含出科考试)。实习医院原则上安排在县级以上教学医院和综合性医院,轮流实习的主要科室包括传统康复之针灸疗法岗位7周、传统康复之推拿疗法岗位7周、物理治疗师岗位8周、作业治疗师岗位8周、言语治疗师岗位8周。通过实习,让学生掌握康复技术专业相关的医学知识和技能操作,能规范地进行各种康复疗法的操作。
七、教学进程总体安排
课程类别
课程性质
课程名称
学时与学分
学期
学时
学分
1
2
3
4
5
6
 
 
 
 
 
 
 
职业生涯规划
42
2
 
 
 
 
职业道德与法律
40
2
 
 
 
 
经济政治与社会
44
2
 
 
 
 
哲学与人生
40
2
 
 
 
 
 
语文
150
8
 
 
历史
36
2
 
 
 
 
 
数学
150
8
 
 
外语
150
8
 
 
计算机应用基础
140
8
 
 
 
 
体育与健康
142
8
 
 
艺术
34
2
 
 
 
 
选修
心理学基础、心理健康
36
2
 
 
 
 
小计
1004
54
占总学时数的比例:(30.87%)
 
 
 
 
 
 
 
解剖学基础
118
7
 
 
 
 
生理学基础
28
2
 
 
 
 
 
运动解剖学
72
4
 
 
 
 
 
疾病学基础
72
4
 
 
 
 
 
临床医学概要
72
4
 
 
 
 
 
康复评定技术
72
4
 
 
 
 
 
理疗
72
4
 
 
 
 
 
运动疗法
72
4
 
 
 
 
 
作业疗法
56
3
 
 
 
 
 
言语疗法
28
2
 
 
 
 
 
康复工程
36
2
 
 
 
 
 
中国传统康复疗法
108
6
 
 
 
 
 
常见疾病康复
112
6
 
 
 
 
 
选修
中医学基础、实用卫生法规、社区康复
130
8
 
 
 
 
小计
1048
60
占总学时数的比例:(32.23%)
毕业实习
1200
67
 
 
 
 
3252
181
 
 
 
 
 
 
八、实施保障
(一)师资队伍
1.按师生比不低于1:20的规模配备教师,专任教师必须具有中等职业学校教师任职资格证书,本科以上学历,其中具有研究生学历人数不低于 30%,具有高级专业技术职务人数不低于20%。
2.专业教师应具有良好的师德修养、专业能力,能够开展理实一体化教学,具有信息化教学能力。专业教师中“双师型教师”应不低于50%。专业教师平均每两年到企业实践不少于2个月,每五年到企业实践不少于6个月。
3.建立稳定的兼职教师队伍,兼职教师教师必须具有本科及以上学历,中级及以上职称,具有丰富的临床工作经验和良好的职业道德素养,在学校教学及对专任教师的指导等专业建设与发展中起到重要作用。
4.专业负责人应具备本科以上学历,中级以上职称,“双师型”教师,从事本专业教学10年以上,熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势,主持过校级以上课题研究或参与市级以上课题研究,有市级以上教研或科研成果。
(二)教学设施
1.教室
按每个班级50位学生的标准配置教室。每个教室都配备交互式一体化多媒体黑板。此外还要配置5间计算机机房、1间智慧教室。
2.实训基地
本专业实训基地包括校内实训基地和校外实训基地。
校内实习基地具备医学基础、传统康复、作业治疗、物理治疗、运动疗法、康复评定等实训室,所有实训室的装备要求均必须符合教育部下发的《中等职业学校康复技术专业实训教学条件建设标准》。
校外实训基地主要建设在龙岩市范围内的二级以上综合性医院,同时根据生源特点,与外地市3-5所二级以上综合性医院合作建设校外实训基地。
(三)教材及图书、数字化(网络)资料等学习资源
教材选用按照教学标准选用贴近护士执业资格考试和临床实践的规划教材。要加强学校图书馆建设,图书馆藏书应不少于6万册,同时必须具有数字阅览室,电子图书不少于100万种。要加强数字化(网络)资源建设,要与相关在线平台合作,搭建学校在线教学及数字教学资源系统平台为主的信息资源中心。
(四)教学方法
1.依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力和教学资源,采取适当的教学方法,以达到预期的教学目标。
2.公共基础课可以采用课堂讲授、启发式教学、问题探究式教学方法,利用集体讲解、小组讨论、案例分析、演讲竞赛等形式,调动学生学习积极性,为专业课程的学习及再教育奠定基础。
3.专业基础课程采用启发式教学、案例式教学、项目式教学、理实一体化教学等方法,利用集体讲解、师生对话、小组讨论、案例分析、模拟实验、机构参观和医院见习等形式,配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源等手段,使学生更好的理解和掌握比较抽象的原理性知识,具备康复技术专业的基础技能,为后续课程的学习奠定扎实的基础。
4.专业课和专业(技能)方向课程可理实一体化教学、任务驱动式教学、项目式教学等方法组织教学,利用集体讲解、师生对话、小组讨论、案例分析、分组训练、综合实践、医院见习等形式,配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源、仿真模拟软件等手段,提高教学效果。
5.选修课程可根据课程特点和学校特色,灵活采用各种教学方法开展教学。
(五)学习评价
严格落实培养目标和培养规格要求,坚持事前评价与事后评价相结合、过程评价与结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合、主观评价与客观评价相结合的多元化评价原则。
对学生进行职业综合能力评价,评价内容应涵盖情感态度、职业行为、知识点掌握、技能熟练程度和完成任务质量等。
课程考核分为考试和考查两种,考核按课程教学标准的要求进行,要加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重。
毕业实习要进行出科考核,毕业考试科目为中国传统康复疗法、常见疾病康复、运动疗法。
(六)质量管理
加强信息化建设,依托信息技术优化教学管理、加强教学督导,提升教学质量。加强对实习、实训等实践性教学环节的全过程管理,建立与中职学生生学业水平考试、康复医学治疗技术(士)资格考试相适应的教学管理体系和实习管理体系。
九、毕业要求
在规定的学习年限内,同时达到以下要求,准予毕业:
1.学生综合素质总评合格;
2.修满专业人才培养方案规定的全部课程且成绩合格,同时参加福建省教育厅组织的中等职业学校学生学业水平考试等级合格;
3.实习考核合格。
十、附录
福建省龙岩卫生学校康复技术专业教学进程安排表

龙岩卫生学校康复医学专业教学计划进程表(2017.2修订)
课程类别
序号
   
按学期分配的考核
学时数
按教学周分配的学时数
考试
考查
学分
总计
理论
 实践
第一学年
第二学年
第三学年
  
  
  
  
  
  
17周
14周
4周
18周
14周
4周
20周
20周
公共基础课程
1
德育
职业生涯规划
 
1
2
42
30
12
2
 
 
 
 
2
临床实习
2
职业道德与法律
 
2
2
40
28
12
 
2
 
 
 
3
3
经济政治与社会
 
3
2
44
32
12
 
 
 
2
 
2
4
哲学与人生
 
4
2
40
28
12
 
 
 
 
2
3
5
语文
1
2.3.4
8
150
82
68
2
2
 
2
2
6
6
数学
 
1.2.3.4
8
150
82
68
2
2
 
2
2
6
7
英语
 
1.2.3.4
8
150
82
68
2
2
 
2
2
6
8
计算机应用基础
1
2
8
140
22
118
4
4
4
 
 
 
9
体育与健康
 
1.2.3.4
8
142
24
118
2
2
2
2
2
2
10
公共艺术
 
1
2
34
30
24
2
 
 
 
 
 
11
历史
 
2
2 
36
24
12
2
2
2
 
 
 
小计
 
 
54 
968
464
524
18
16
8
10
10
30
专业技能课程
1
解剖学基础
1
 
7
118
42
76
6
 
4
 
 
 
2
生理学基础
 
2
2
28
16
12
 
2
 
 
 
 
3
运动解剖学
 
 
4
72
36
36
 
4
4
 
 
 
2
疾病学基础
 
2
4
72
48
24
 
4
4
 
 
 
3
临床医学概要
 
3
4
72
48
24
 
 
 
4
 
 
4
康复评定技术
2
 
4
72
48
24
 
4
4
 
 
 
5
理疗
3
 
4
72
48
24
 
 
 
4
 
 
6
运动疗法
3
 
4
72
48
24
 
 
 
4
 
 
7
作业疗法
 
4
3
56
32
24
 
 
 
 
4
 
8
言语疗法
 
3
2
28
16
12
 
 
 
 
2
 
9
康复工程
 
3
2
36
24
12
 
 
 
2
 
 
10
中国传统康复疗法
3
 
6
108
60
48
 
 
 
6
 
 
11
常见疾病康复
3.4
 
6
112
64
48
 
 
 
 
8
 
选修
实用卫生法规
 
 
2
34
22
12
2
 
 
 
 
 
中医学基础
 
 
4
68
44
24
4
 
 
 
 
 
社区康复
 
 
2
28
16
12
 
 
 
 
2
 
小计
 
 
60 
1048
612
436.0
12.0
14.0
16.0
20.0
16.0
0.0
12
毕业实习
 
 
67
1200
120
1080
 
 
 
 
 
 
30
30
总学分数、总学时数、总周学时数
181
3252
1212
2040
30
30
24
30
26
30
30
30
毕业考试课程:                  中国传统康复疗法、常见疾病康复、运动疗法
必修课
每学期开课门次
合计
41
11
11
 
10
9
 
 
 
考试门次
合计
12
3
3
 
3
3
 
 
 
考查门次
合计
29
8
8
 
7
6
 
 
 
Zjd福建省龙岩卫生学校