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福建省龙岩卫生学校护理专业人才培养方案

 zst福建省龙岩卫生学校

福建省龙岩卫生学校护理专业人才培养方案
 
一、专业名称及代码
专业名称:护理
专业代码:100100
二、入学要求
招生对象:初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
学 制:3年
四、职业面向

专业名称
所属专业大类及代码
对应行业
主要职业(岗位)
职业技能等级证书举例
护理
医药卫生类(10)
医药卫生行业
护士、护理员、医疗救护员、养老护理员
护士执业资格、老年照护
zst福建省龙岩卫生学校

五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业坚持立德树人,面向医疗、卫生、康复和保健机构等,培养从事临床护理、社区护理等工作,德智体美全面发展的技能型卫生专业人才
(二)培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:
【职业素养】
1.具有良好的职业道德,重视护理伦理,自觉尊重护理对象的人格,保护护理对象的隐私。
2.具有良好的法律意识和医疗安全意识,自觉遵守有关医疗卫生的法律法规,依法实施护理任务。
3.具有良好的人文精神,珍视生命,关爱护理对象,减轻痛苦,维护健康。
4.具有较好的护患交流与医护团队合作能力。
5.尊重护理对象的信仰,理解护理对象人文背景及文化价值观念。
6.具有从事护理工作的健康体质、健全人格,良好的心理素质和社会适应能力。
【专业知识和技能】
1.具有护理专业相关的基础医学知识和技能。
2.具有基础护理的理论知识,规范、熟练的护理操作能力。
3.具有临床护理基本理论知识,规范的专科护理操作能力。
4.具有以护理对象为中心,解决常见护理问题和安全给药的能力。
5.具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。
6.具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
7.具有病室和护理对象管理的基本能力。
8.具有初步开展社区护理、进行健康教育和预防保健的能力。
9.具有对老年人常见健康问题进行评估并实施护理的能力。
10.具有初步对传染病预防和突发公共卫生事件处理的能力。
11.具有初步对急、危、重症患者进行应急处理和配合抢救的基本能力。
12.具有操作呼吸机、心电监护仪、输液泵、除颤仪等仪器的能力。
六、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、体育与健康、艺术等。
专业技能课包括专业基础课程模块、专业核心课程模块和专业选修课程模块,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
(一)公共基础课程
1.德育(164学时 8学分)
德育课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程,为必修课程,前四个学期每个学期安排一门课程。
(1)职业生涯规划(42学时 2学分)课程旨在帮助学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
(2)职业道德与法律(40学时 2学分)课程旨在帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。
(3)经济政治与社会(44学时 2学分)课程旨在引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
(4)哲学与人生(38学时2学分)课程旨在使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。
2.语文(148学时 8学分)
中等护理专业语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字及文化的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和护理职业岗位需要的现代文阅读能力、日常生活和护理病案写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易国学经典文言文和医古文的阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进护理职业生涯的发展。
3.历史(36学时 2学分)
在九年义务教育基础上,促进中等职业学校学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统;从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系,增强历史使命感和社会责任感;培育社会主义核心价值观,进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;培养健全的人格,树立正确的历史观、人生观和价值观,为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。
4.数学(148学时 8学分)
在九年义务教育基础上,使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能,培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提高学生就业能力与创业能力。
5.英语(148学时8学分)
中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力,激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力,引导学生认识、了解中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。
6.体育与健康(140学时 8学分)
树立“健康第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身进行体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,全面促进学生身心健康和社会适应能力的提升。
7.计算机应用基础(140学时 8学分)
使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力,能够根据护理职业需求运用计算机,体验利用计算机技术获取卫生信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则,依法进行信息技术活动,培养学生成为信息社会的合格公民。
8.公共艺术(34学时 2学分)
使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别,培养学生艺术鉴赏兴趣。使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法,学会运用有关的基本知识、技能与原理,提高学生艺术鉴赏能力。增强学生对艺术的理解与分析评判的能力,开发学生创造潜能,提高学生综合素养,培养学生提高生活品质的意识。
(二)专业(技能)课程
1. 专业基础课程模块
(1)解剖学基础(118学时 7学分)
通过系统解剖学基础知识讲授及标本、模具的观察,使学生掌握组成人体各系统每个器官的位置及形态结构,了解其功能;通过组织胚胎学基础知识的讲解及显微镜下微细结构的观察,使学生熟悉细胞和各类组织的微细结构,了解人体发生、发育和生长的基本过程,为后续课程学习和临床实践打下坚实的正常形态学基础。
(2)生理学基础(56学时 3学分)
通过理论课和实验课的学习,使学生掌握有关正常人体生命活动的基本理论、基本知识和实验操作的基本技能,熟悉影响各种生命活动的主要因素,为学生临床学科的学习和从事基层疾病防治工作打下良好的基础。
(3)药物学基础(56学时 3学分)
通过系统讲授药物学基本概念、各类药物,使学生掌握护理工作所需要的理论知识及技能,为学生将来能学会正确使用药物打下必要的基础。
(4)护理学基础(178学时 10学分)
通过系统讲解绪论、护士的素质及其行为规范、护理学相关理论、护理程序、护理安全与职业防护、医院与住院环境、病人出院和入院的护理、病人卧位与安全的护理、医院感染的预防和控制、病人清洁的护理、生命体征的评估与护理、饮食与营养、排泄护理、药物疗法、静脉输液与输血法、冷热疗技术、标本采集、危重病人的护理及抢救技术、临终护理、护理相关文件记录的基本理论和技能,使学生掌握从事护理工作必需的基本理论、基本知识和基本技能。既有助于学生了解作为一名合格护士的自身价值,也有助于培养学生良好的职业道德与职业情感,还可以激发学生热爱护理专业、无私奉献的热情。能够严格遵守护理人员的伦理道德和行为规范,尊重、关心和体贴病人,为成为一名优秀护士打下良好的基础。
(5)护理专业技术实训(36学时2学分)
突出重点操作,通过集中演练强化技能水平,紧密结合临床,调动学生练习的积极性,加强实践考核;同时又使学生在实践中巩同已学内容,逐渐熟悉环境,拉近与岗位的距离,培养高素质实用型、技能型护理人才。
(6)健康评估(60学时 3学分)
通过系统讲授健康评估的基本概念和基本操作方法,使学生具备正确地评估病人的健康状况,收集病人的健康资料的能力,为学生将来能制定正确的护理措施和解决病人的健康问题提供依据,为选择护理干预方案、评价治疗和护理效果打下必要的理论和操作基础。
2. 专业核心课程模块
(1)内科护理(含传染病)(150学时 8学分)
通过系统讲授人体各系统常见病、多发病的健康史、临床表现、心理社会状况、实验室和其他检查,使学生熟练掌握内科护理评估方法,提出护理问题,制定护理计划,具备初步独立实施护理措施的能力,为步入临床实习和工作打下必要的理论基础。
(2)外科护理(140学时 8学分)
通过讲解外科护理常见疾病的诊疗与护理,培养学生在新的护理哲理的引导下,灵活应用外科护理的基本知识、技能,以人的健康为中心为外科患者提供高质量的服务,能熟练、规范地进行各种外科护理技术操作,熟练掌握外科常见病、多发病的护理要点及并发症的预防护理和健康教育,掌握外科的基本技术、技能,能将所学的基本理论尽快地转化为护理专业实践能力,具有运用科学的临床思维去评估服务对象的病情、分析及处理问题的能力,能将掌握的专业技术转化为从事临床外科护理的职业本领。
(3)妇产科护理(88学时 5学分)
通过系统讲授女性生殖系统的解剖和生理,正常妊娠分娩和产褥期妇女的护理,异常妊娠、妊娠合并症、异常分娩、分娩期并发症、异常产褥孕产妇的护理,使学生掌握妇产科护理工作所需要的理论知识,具备护对妇产科患者进行整体护理的技能,为学生将来能独立完成对妇产科危重患者的初步应急处理及护理配合、正确进行常用护理技术操作打下必要的基础。
(4)儿科护理(52学时 3学分)
通过系统讲授儿科护理基本概念、小儿年龄分期、生长发育、营养喂养、儿童保健、儿科护理技术、营养代谢及内分泌疾病、新生儿及新生儿疾病、消化系统疾病、呼吸系统疾病、循环系统疾病、泌尿系统疾病、造血系统疾病、神经系统疾病、结缔组织病等患儿护理的基本理论和实训,使学生掌握儿科护理工作所需要的理论知识,具备生长发育监测、婴儿营养喂养、儿童保健、儿科常用护理技术、儿科常见疾病护理及健康教育等技能,为学生将来能合理利用所掌握的理论和技能为儿童及家庭提供及时、综合、连续性护理服务,维持和促进儿童的身心健康发展打下必要的基础。
(5)急救护理技术(26学时1学分)
通过本课程的学习,学生应掌握从事急救护理实践所必需的基础知识和基本技能,初步学会运用整体护理观和急救护理理论和技术,观察、分析、评判各种紧急情况,并采取相应的急救、监护措施;教师应注重培养学生积极的职业情感,以及临床决策能力、沟通和合作能力、观察能力、自主学习和专业信息能力,实现护理学促进健康,预防疾病,恢复健康,减轻痛苦的最终目标。
(6)社区护理(26学时 1学分)
通过系统讲授社区和社区护理基本概念、社区健康教育、社区家庭护理、社区环境与健康、社区常见病的预防与管理、流行病学和卫生统计在社区护理中的应用等基本理论和实训,使学生掌握社区护理工作所需要的理论知识,具备健康教育、疾病调查、数据统计、预防保健等技能,为学生将来能合理利用社区资源为社区居民提供及时、综合、连续性护理服务,维持和促进社区健康的能力打下必要的基础。
3.专业选修课程模块
(1)病原微生物与免疫学基础(34学时 2学分)
通过系统讲授免疫学的基础知识和病原生物的生物学特性、致病性与免疫性、实验室检查和防治原则等,使学生掌握免疫学的基本理论和基本技术,能熟悉常见的免疫现象及免疫性疾病,掌握主要病原生物的生物学特性、致病性与免疫性、实验室检查和防治原则,具备实践操作能力,建立无菌观念,树立预防医学的基本理念,为将来从事护理工作打下坚实的基础,为后续相关课程的学习积累必要的知识。
(2)病理学基础(36学时 2学分)
通过系统讲授病理学总论,使学生具备分析疾病发生发展的共同规律和基本病理变化的能力;通过系统讲授病理学各论,使学生具备分析各系统不同组织和器官疾病特殊规律的能力,能准确理解疾病的临床表现、诊断、护理及预后,为学生将来学习临床课程奠定基础。
(3)老年护理(36学时 2学分)
通过系统讲授老年和老龄化的基本概念、老年人各系统的老化改变、老年人的心理卫生、老年人的健康评估、老年人的日常生活护理、老年人的安全用药与护理、老年人常见健康问题与护理、老年人常见疾病及护理、老年人的临终护理等基本理论和实训,使学生掌握老年时期这一特定阶段存在的和潜在的生理、心理、社会方面的健康问题,为学生将来能为老年人提供预防、保健和护理干预,维护和促进老年人的健康状态,进一步提高老年人的生活质量打下必要的基础。
(4)护士人文修养(32学时 2学分)
护士人文修养的教学环节包括理论讲授、示范、小组练习、情境模拟、角色扮演、实践考试等。以理论讲授为基础,结合多媒体课件,对不同案例进行分组教学,运用情境模拟及示范等教学方法,使学生能够掌握护理礼仪与人际沟通的基本方法并能应用于实践中。强化实训是针对课程中需要训练的项目进行专项实训,使学生灵活应用所学知识,掌握基本的护理礼仪以及与不同人群进行沟通交流的能力,为学生将来成为应用型临床护理人才打下基础。
(三)实训实习
1.综合实训
综合实训是为强化技能训练、进一步提升专业知识与技能的综合应用能力、取得执业资格证书等而开设的综合性实训项目。主要内容如:阶段性医院见习、毕业实习前的综合实训、执业资格考试要求的实践技能训练等。
2.毕业实习
毕业实习是学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节,要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求,在确保学生实习总量的同时,保证实习岗位与本专业面向的岗位群一致。
毕业实习安排在第三学年进行,共 40 周(含出科考试)。实习医院原则上安排在县级以上教学医院和综合性医院,轮流实习的主要科室包括综合医院护理见习(岗前培训)2周、内科8周、外科8周、儿科4周、妇产科4周、急诊科4周、手术室4周、社区2周、特色科4周。通过实习,让学生掌握护理专业相关的医学知识和技能操作,能规范地进行各种护理操作。
七、教学进程总体安排
课程类别
课程性质
课程名称
学时与学分
学期
学时
学分
1
2
3
4
5
6
 
 
 
 
 
 
 
职业生涯规划
42
2
 
 
 
 
职业道德与法律
40
2
 
 
 
 
经济政治与社会
44
2
 
 
 
 
哲学与人生
38
2
 
 
 
 
 
语文
148
8
 
 
历史
36
2
 
 
 
 
 
数学
148
8
 
 
外语
148
8
 
 
计算机应用基础
140
8
 
 
 
 
体育与健康
140
8
 
 
艺术
34
2
 
 
 
 
选修
医用化学基础、心理学基础、心理健康
36
2
 
 
 
 
小计
994
54
占总学时数的比例:(30.10%)
 
 
 
 
 
解剖学基础
118
7
 
 
 
 
生理学基础
56
3
 
 
 
 
 
药物应用护理
56
3
 
 
 
 
 
护理学基础
178
10
 
 
 
护理专业技术实训
36
2
 
 
 
 
 
健康评估
60
3
 
 
 
 
内科护理(含传染病)
150
9
 
 
 
 
外科护理
140
8
 
 
 
 
妇产科护理
88
5
 
 
 
 
 
儿科护理
52
3
 
 
 
 
 
急救护理技术
26
1
 
 
 
 
 
社区护理
26
1
 
 
 
 
 
选修
病原生物与免疫学基础病理学基础、护士人文修养、老年护理、精神病护理
122
5
 
 
 
小计
1108
60
占总学时数的比例:(33.56%)
毕业实习
1200
67
 
 
 
 
3302
181
 
 
 
 
 
 
八、实施保障
(一)师资队伍
1.按师生比不低于1:20的规模配备教师,专任教师必须具有中等职业学校教师任职资格证书,本科以上学历,其中具有研究生学历人数不低于 30%,具有高级专业技术职务人数不低于20%。
2.专业教师应具有良好的师德修养、专业能力,能够开展理实一体化教学,具有信息化教学能力。专业教师中“双师型教师”应不低于50%。专业教师平均每两年到企业实践不少于2个月,每五年到企业实践不少于6个月。
3.建立稳定的兼职教师队伍,兼职教师教师必须具有本科及以上学历,中级及以上职称,具有丰富的临床工作经验和良好的职业道德素养,在学校教学及对专任教师的指导等专业建设与发展中起到重要作用。
4.专业负责人应具备本科以上学历,中级以上职称,“双师型”教师,从事本专业教学10年以上,熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势,主持过校级以上课题研究或参与市级以上课题研究,有市级以上教研或科研成果。
(二)教学设施
1.教室
按每个班级50位学生的标准配置教室。每个教室都配备交互式一体化多媒体黑板。此外还要配置5间计算机机房、1间智慧教室。
2.实训基地
本专业实训基地包括校内实训基地和校外实训基地。
校内实习基地包括基础护理技术、专项护理技术及拓展护理技术 3 个模块,分设基础护理实训中心、内科实训室、外科实训室、妇产科实训室、儿科实训室、医学基础学科实训室及公共基础学科实训室等实训室,所有实训室的装备要求均必须符合教育部下发的《职业院校护理专业仪器设备装备规范》。
校外实训基地主要建设在龙岩市范围内的二级以上综合性医院,同时根据生源特点,与外地市3-5所二级以上综合性医院合作建设校外实训基地。
(三)教材及图书、数字化(网络)资料等学习资源
教材选用按照教学标准选用贴近护士执业资格考试和临床实践的规划教材。要加强学校图书馆建设,图书馆藏书应不少于6万册,同时必须具有数字阅览室,电子图书不少于100万种。要加强数字化(网络)资源建设,要与相关在线平台合作,搭建学校在线教学及数字教学资源系统平台为主的信息资源中心。
(四)教学方法
1.依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力和教学资源,采取适当的教学方法,以达到预期的教学目标。
2.公共基础课可以采用课堂讲授、启发式教学、问题探究式教学方法,利用集体讲解、小组讨论、案例分析、演讲竞赛等形式,调动学生学习积极性,为专业课程的学习及再教育奠定基础。
3.专业基础课程采用启发式教学、案例式教学、项目式教学、理实一体化教学等方法,利用集体讲解、师生对话、小组讨论、案例分析、模拟实验、机构参观和医院见习等形式,配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源等手段,使学生更好的理解和掌握比较抽象的原理性知识,具备护理专业的基础技能,为后续课程的学习奠定扎实的基础。
4.专业课和专业(技能)方向课程可理实一体化教学、任务驱动式教学、项目式教学等方法组织教学,利用集体讲解、师生对话、小组讨论、案例分析、分组训练、综合实践、护理操作比赛、医院见习等形式,配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源、仿真模拟软件等手段,提高教学效果。
5.选修课程可根据课程特点和学校特色,灵活采用各种教学方法开展教学。
(五)学习评价
严格落实培养目标和培养规格要求,坚持事前评价与事后评价相结合、过程评价与结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合、主观评价与客观评价相结合的多元化评价原则。
对学生进行职业综合能力评价,评价内容应涵盖情感态度、职业行为、知识点掌握、技能熟练程度和完成任务质量等。
课程考核分为考试和考查两种,考核按课程教学标准的要求进行,要加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重。
毕业实习要进行出科考核,毕业考试科目为护士执业资格考试科目中的专业实务和实践能力。
(六)质量管理
加强信息化建设,依托信息技术优化教学管理、加强教学督导,提升教学质量。加强对实习、实训等实践性教学环节的全过程管理,建立与中职学生生学业水平考试、全国护士执业资格考试相适应的教学管理体系和实习管理体系。
九、毕业要求
在规定的学习年限内,同时达到以下要求,准予毕业:
1.学生综合素质总评合格;
2.修满专业人才培养方案规定的全部课程且成绩合格,同时参加福建省教育厅组织的中等职业学校学生学业水平考试等级合格;
3.实习考核合格。
十、附录
福建省龙岩卫生学校护理专业教学进程安排表

龙岩卫校护理专业教学计划进程表                                                                  
课程类别
序号
   
按学期分配的考核
学时数
按教学周分配的学时数
考试
考查
学分
总计
理论
 实践
第一学年
第二学年
第三学年
  
  二
  
  四
17周
14周
4周
18周
13周
1周
4周
20周
20周
公共基础课
1
职业生涯规划
 
1
2
42
30
12
2
 
 
 
 
 
2
毕业实习
2
职业道德与法律
 
2
2
40
28
12
 
2
 
 
 
 
3
3
经济政治与社会
 
3
2
44
32
12
 
 
 
2
 
 
2
4
哲学与人生
 
4
2
38
26
12
 
 
 
 
2
 
3
5
语文应用基础
 
1.2.3.4
8
148
80
68
2
2
 
2
2
 
6
6
数学应用基础
 
1.2.3.4
8
148
100
48
2
2
 
2
2
 
6
7
英语
 
1.2.3.4
8
148
100
48
2
2
 
2
2
 
6
8
计算机应用基础
1
2
8
140
22
118
4
4
4
 
 
 
 
9
体育与健康
 
1.2.3.4
8
140
22
118
2
2
2
2
2
 
2
10
公共艺术
 
1
2
34
10
24
2
 
 
 
 
 
 
11
历史
 
2
2 
36
24
12 
 
2
2
 
 
 
 
小计
 
 
52 
958
474 
484
18
16
8
10
10
 
30
专业技能
1
解剖学基础
1
 
7
118
76
42
6
 
4
 
 
 
 
2
生理学基础
2
 
3
56
44
12
 
4
 
 
 
 
 
3
药物学基础
2
 
3
56
32
24
 
4
 
 
 
 
 
4
护理学基础
2.3
1
10
178
90
88
2
4
4
4
 
 
 
5
健康评估
3
 
3
60
42
18
 
 
6
2
 
 
 
6
内科护理(含传染)
4
3
9 
150
114
36
 
 
 
4
6
 
 
7
外科护理
4
3
8
140
86
54
 
 
4
4
4
 
 
8
妇产科护理
3
 
5
88
64
24
 
 
4
4
 
 
 
9
儿科护理
4
 
3
52
28
24
 
 
 
 
4
 
 
10
社区护理
 
4
1
26
18
8
 
 
 
 
2
 
 
11
急救护理技术
 
4
1
26
14
12
 
 
 
 
2
 
 
12
护理综合实训
 
4
2
36
 
36
 
 
 
 
 
36
 
小计
 
 
55 
986
608
378 
8
12
22
18
18
36 
0
选修课
1.心理学基础 2.医用化学基础 3.人际沟通 4.心理健康 5.护士人文修养 6.文化与风俗 7.护理伦理 8.卫生法律法规 9.病理学基础 10.病原生物与免疫学基础 11.精神护理 12.老年护理 13.其他
 
 
7
158
98
60
4
2
 
2
2
 
 
毕业实习
 
 
67
1200
 
1200
 
 
 
 
 
 
 
30
30
总学分数、总学时数、总周学时数
181 
3302 
1180 
2122
30
30
30
30
30
36
30
30
30
毕业考试课程:                   1.护理专业实务                          2.护理实践能力                          
必修课
学期开课门次
合计
35
9
11
11
9
8
 
8
 
 
考试门次
合计
12
2
4
4
4
2
 
2
 
 
考查门次
合计
23
7
7
7
5
6
 
6
 
 
zst福建省龙岩卫生学校