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第四届心理健康周班级团辅活动

 4Vx福建省龙岩卫生学校

团队协作工作坊
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、团体目标
   1. 促进班级同学的自我发展
   2. 增进同学们的团体归属感和对班集体的信任
 3. 提高班级内部同学们协作积极性,增强团体凝聚力。4Vx福建省龙岩卫生学校
、团体对象:13级药、检及14级各班学生
、团体规模:40~50人、
、团体地点:班级教室
、活动时间: 2015年5月28日下午 4:00~5:30
、团体设计方案4Vx福建省龙岩卫生学校
)热身活动:(5分钟)4Vx福建省龙岩卫生学校
     1、先伸出两只手的食指,班主任说开始,一、二、三一起三下,然后再伸出中指和食指一起跟着口令三下,依此类推,最后变成一个手掌一起三下,随着手指的增多,大家会发现声音越来越大,力量越来越强。
2、班主任引导:虽然游戏简单,在但这个过程中,大家会不经意间发现“团结就是力量”,在一个体中,也许一个人的力量是很微弱的,但当两个人,三个人,甚至全体成员齐心协力为共同目标一起努力,一起付出的话,你会发现不一样的收获。通过这个简单的游戏引导大家初步形成团体意识,充分体验这种氛围,积极融入到团体中,与团体成员一起成长。4Vx福建省龙岩卫生学校
班主任引导大家带着这种氛围充分体验今天的活动,并要求在每一个环节都要认真体会,积极发言。自己有什么体会,收获或者什么看法,观点都可以说,这不但是我们一起成长的过程,更是我们发现不足,改进不足的过程。我们的目标就是敞开心扉,共同进步。
(二)分组:口香糖(25分钟)
1、所有人围成圈,按顺时针方向走,走动过程中班主任说:“口香糖”,同学们问:“黏什么”,班主任说出要求(比如“4个胳膊黏一起”),同学们迅速按要求组合,要求每一次都有人落单最好,落单的人表演小节目。然后又围成圈,进行2—3次。
2、最后一次要求,班主任按班级人数1/5报数(即将同学们分成5组),作为下一游戏环节的分组。
3、班主任引导:4Vx福建省龙岩卫生学校
1、在这个游戏中,有没有积极参与,是否处于主动地位,当听到数字时你是主动去找他人组队,还是等着别人来找你?4Vx福建省龙岩卫生学校
2、你为什么被抛弃了,是什么感受?当第一次被抛弃之后,第二次你想到了什么策略了吗?4Vx福建省龙岩卫生学校
3、作为组织的一员,你是否意识到家的重要性?这个游戏给你什么样的启发?
(三)悬浮气球(45~60分钟
1、每个小组10个气球,小组成员把手绑在背后,成员的任务是要让气球留在半空中(不能抓球,不能让别组的同学帮忙),不让气球落地,可吹、顶、轻踢等方式。
2、三分钟内看每组气球的落地数,气球落地少的获胜。如全部气球落地,则以坚持时间长的获胜,可根据游戏过程中大家的表现调节每组的气球数,从而增减难易度。
3、因教室场地小,每次1组,轮流进行。
班主任引导(可分组讨论):
1、小组成员在游戏中表现如何?都有参与吗?
2、游戏中救球时的心情怎样?班级有活动要参加时,你会参加吗?会像救球时的心情一样吗?
3、游戏中有明确分工吗?如何分工合作?
4、每个人都是不可或缺的,一个集体的发展,需要每个同学出力。
5、“家”对我们如此重要,我们不但需要家,我们更需要一个充满温暖、包容、温馨的家。
最后,请班级每位同学写一篇团辅心得,按引导的问题、自己的体会等方面来写,优秀心得刊登《阳光女孩》。